vita umana: il pensiero

Cos'é l'intelligenza?
Secondo la psicologia, è l'insieme di funzioni cognitive e creative generate dall'attività cerebrale. Gardner ne classifica 9 forme diverse, ma sono specializzazioni delle tre principali: logica, emotiva, creativa. Iniziamo dalla prima: i bambini imparano subito per imitazione e per esperienza (feedback), poi risolvono problemi procedendo per tentativi (trial and error process) e infine escogitano, grazie allo sviluppo dei lobi frontali, la retroazione anterograda (feedforward) cioé la capacità di elaborare piani di azione prevedendone gli esiti. Se invece ci chiediamo quanto sono intelligenti gli animali non dobbiamo lasciarci confondere dai sofisticati istinti che spesso hanno più sviluppati dei nostri. Rimane però che: il maiale è in grado di escogitare soluzioni non apprese, gli orango disegnano sulla sabbia imitando le cose che vedono e categorizzano oggetti per analogia; sono infatti considerati pari livello ad un bimbo di 3 anni, come spiega Scientific American. Ma poiché la specie umana è l'unica a sviluppare e conservare linguaggi formali, deve necessariamente possedere facoltà specifiche. E' infatti soltanto tra i 12 e i 18 mesi che sviluppiamo la capacità di simbolizzare, ovvero:


Manipolare concetti astratti
Coadiuvata dallo sviluppo del linguaggio, l'intelligenza astratta permette di tematizzare i parametri stessi della conoscenza: una volta che si ragiona per astrazioni (che nascono dall'isolamento delle qualità di una collezione di oggetti) si è pronti per ragionare sulle astrazioni, cioé manipolare i simboli astratti tipici dei linguaggi formali come la matematica: i simboli formali sono segni a cui si attribuiscono significati astratti.
L'ideogramma cinese che indica la casa, la dimora famigliare (家) rappresenta un maiale sotto a un tetto. Definisco il concetto di casa attribuendogli determinate qualità; poi penso a un luogo che viene preposto ad abitazione ma privo del tetto: esula dal concetto o devo ridefinire il concetto? Un maiale può associare un segno (come ad esempio un ideogramma) a una collezione di oggetti o di eventi. Può quindi intendere che un maiale con sopra un tetto significa (da segno) qualunque casa di campagna e fattoria; ma non può usare questo segno come simbolo di abbondanza, stirpe, famiglia numerosa, cioé di qualcosa che è stato estratto (astratto) da un tetto e da un animale domestico fino a non averne più bisogno. La manipolazione di simboli avviene grazie alla coscienza estesa o riflessiva, propria soltanto della nostra specie.
Kant, riflettendo su come ragioniamo, ha scoperto le categorie dell'astrazione collocandole in uno schema trascendentale.

Ragnatele invisibili, avvolgono il pianeta
“Capire” condivide l’etimo con “carpire” e infatti catturi tutto quello che si muove: atomi, stelle o pollame; avvolgendoli nei sottili fili del ragionamento per intrappolarli nell’immensa tela del sapere, un sapore del potere.

Come mai hai la guancia sul monitor, per caso ti sto annoiando?
Qui si edifica una ragnatela di concetti per catturare il mondo intero e tu ti annoi?

Inseguito dal labirinto
«Pensare è entrare nel labirinto, più esattamente è far essere e apparire un labirinto, quando si sarebbe potuti restare adagiati tra i fiori, giacendo di fronte al cielo» Castoriadis C., Gli Incroci del Labirinto, Hopeful Monster, Firenze, 1988, p.8

Autoconsapevolezza e intelligenza emotiva
Ok, proseguiamo: come abbiamo visto, l'autoconsapevolezza è permessa dalla memoria episodica sulla quale agisce una meta-rappresentazione che ci fa dire io. Ma a questo qualia sono sempre ancorate emozioni. L'intelligenza emotiva quindi è l'allargamento dell'autoconsapevolezza alla vita emotiva. Non solo penso: 'io è quell'insieme di ricordi nei quali mi riconosco', ma: 'sto provando serenità'. (E 'il mio lettore si sta incuriosendo?')
L'intelligenza creativa è l'argomento della prossima pagina.

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